临沂大学教务管理系统登陆我要选课怎么做？

今天三涯网小编为大家带来了临沂大学教务管理系统登陆我要选课怎么做？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、临沂大学教务管理系统登陆我要选课怎么做？
• 2、临沂大学网课选课类别
• 3、大学生心理健康之我见论文 不要网上找的 选修课期末作业 临沂大学的就不要了

临沂大学教务管理系统登陆我要选课怎么做？

点击我的选课，进入选课登录页面点击“进入选课”，进入选课页面，点击所要选择的课程后面的选课按钮即可。 三涯网

可查看已修课程、可选课程、已选课程，在已修课程页面中，分别点击代码、名称、英文名、学分、是否通过，可对已修课程列表实现按点击项排序的功能。

在可选课程页面中，可通过添加课程序号、课程代码、课程名称、课程类别、学分、教师、周课时、校区、备注的搜索条件，点击课程列表下方的按键，可实现对可选课程的按条件查找。教务处管理员对于选课批次设定的选课规则不同，选课界面会有变化。

在可选课程页面中，点击所要选择的课程后面的选课按钮，即可完成该课程的选课操作。

临沂大学介绍：

临沂大学（Linyi University），简称“临大”（LYU），位于山东省临沂市；是山东省省属的综合性大学，  国家发改委“产教融合”项目重点建设高校， 山东省应用型人才培养特色名校工程”重点建设大学，   “卓越教师培养计划”实施高校，CDIO工程教育联盟成员单位。

学校创办于1941年，与抗大一分校与中共滨海地委共同创建的滨海建国学院一脉相承，后多次迁徙合并，历经滨海公学、临沂第一师范、临沂教育学院、临沂师范学院等发展阶段，   2010年经教育部批准更名为临沂大学。

以上内容参考： 临沂大学教务系统(临沂大学教务管理系统登录)

临沂大学网课选课类别

科学素养类，人文素养类，创新创业类，学校特色专业类。
临沂大学网络在线课程学生选课的有关规定：
学校每年开出一定门数的网络在线课程，每门课程每个教学班限选人数：军事理论课不超过300人；大学生心理健康教育课不超过300人；创新创业教育类课程不超过300人；其他课程不得超过150人。必修课类（军事理论课和大学生心理健康教育）可开设平行班，其他（创新创业教育类课和其他课）原则上不开设平行班。
学生选课及学习
1.学生在每学期规定时间内从教务平台选课。选课成功后，在课表备注栏里显示。每人每学期最多允许选2门网络在线课程。本科生四年内最多只能选读4门网络在线课程；专科生三年内最多只能选读3门网络在线课程。
2.选课成功后，教务处会同网络在线课程公司给选课学生开通账号。首次登录用户名为学号，初始密码为123456。登陆后，根据提示修改相关信息，并绑定手机号，密码丢失，可用手机号找回。确认课程后，在“我的课程栏里面”选读学习课程（具体操作见学生学习手册）。学生在校期间只用一个账号。
3.禁止学生不通过教务平台自行在网上选读课程。其学习过程没有得到检测，其成绩不予认可。
4.禁止学生刷课或采用第三方软件刷课。教务处与网络在线课程公司不定期检测刷课现象。一经发现，该门网络课程学习成绩记为0分，取消今后选读网络在线课程资格。并按照《临沂大学考试违规处理办法（修订）》（临大校发〔2017〕17号）给予相应处分。
5.学校为每门网络在线课程配备1名校内辅导老师。校内辅导教师在开课期间必须组织不少于2次线下见面辅导（平时成绩）。选课学生必须按照校内辅导教师的要求，参加线下见面辅导。不参加线下见面辅导者，其平时成绩为0分。
6.网络在线课程采取行程式考核方式。学习过程中，学生需完成在线章节测试。在线章节测试占学业总成绩的一定比例。学完所有视频内容并通过考试后即完成课程学习任务。
7.所有网络课不提供补考。
课程成绩认定
1.课程最终考核成绩=网络成绩（80%）+平时成绩（线下见面辅导课）（20%）。
2.网络成绩由如下三部分组成：学习进度＋章测试（40%）、线上见面课（30%）、期末考试（30%）。有的课程会有变动。
3.网络成绩不满60分者，其选读课程最终考核成绩为不及格。
4.刷课或者用第三方软件刷课的学生，最终考核成绩为0。

大学生心理健康之我见论文 不要网上找的 选修课期末作业 临沂大学的就不要了

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大学生心理健康论文如下：

1、一个心理健康的人能体验到自己的存在价值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即对自己的能力，性格和优缺点都能做出恰当的，客观的评价；对自己不会提出苛刻的，本份的期望与要求；对自己的生活目标和理想也能定得切合实际。

2、一个心理不健康的人则缺乏自知之明和自卑，并且总是对自己不满意；由于所定目标和理想不切实际，主观和客观的距离相差太远而总是自责，自怨，自卑；由于总是要求自己十全十美。于是就总是同自己过不去。

结果是使自己的心理状态永远无法平衡，也无法摆脱自己感到将已面临的心理危机。

3、心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心里都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定，适应的状态就是心理健康的状态。

4、衡量心理是否绝对健康是非常困难的，具有以下三项原则：

其一、心理与环境的统一性。正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。

其二、心理与行为的统一性。这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。

其三、人格的稳定性。

5、人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。

6、它出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏，紧张不安，心理矛盾冲突，遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短，程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓；个别则时间长，程度较重，最后不得不休学甚至退学。

7、心理障碍的表现形式多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。表现在心理活动方面如感觉过敏或减退，体感异常，错觉，幻觉，遗忘，疑病妄想，语词新作，意识模糊，紊乱的心理特点和难以相处等等，行为方面和焦虑，冷漠，固执，攻击，心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。

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