发布时间:2024-06-27 09:49:01 | 三涯网
那么,中考志愿该怎么填呢?
先说填报流程,流程总共有五步。
第一步:阅读招生计划。
填报志愿要以统一下发的志愿计划目录为依据。招生计划中有学校性质(高中、中职)、学校全称、招生批次、各批次招生计划数。
同学们一定要认真阅读,从招生计划目录里面挖掘“宝藏”。
第二步:填写志愿表。 三涯网
考生上网填报志愿前先填写志愿表,根据自己的初中毕业生学业水平考试成绩、学校收费情况、家庭住址等,分别选择、拟定所报批次的志愿。
这就像同学们写作文一样,先打个草稿,然后多次修改,趋于完善。
第三步:登录指定网页。登录所在地教育网,选择“教育网站/招生考试”栏目,点击“高中阶段学校招生招生志愿填报”。
这个会有老师指导你,有些初中统一在学校微机室完成志愿网络上传。
第四步:阅读《网上填报志愿注意事项》。
进入网上填报志愿系统后,计算机屏幕上会出现网上填报志愿注意事项,告知考生网上填报志愿的流程和注意事项。
第五步:志愿填报。
出现志愿填报页面后,在对应批次志愿的下拉框中选择要填报的学校,中职类学校还应选择填报的专业,填报完成,点击“保存”。
笔者认为是中国劳动关系学院。
原因有三:
第一,我校人力资源管理专业学习的课程比较一般大学人管专业更具有针对性。
我校劳动关系系下设劳动关系专业与人力资源管理专业。与一般大学的人力资源管理学科方向不同,一般大学偏重于经济管理、工商管理等方向,本校人力资源管理专业致力于培养具有和谐劳动关系意识,具备管理学、经济学、社会学、法学等方面基本理论素养,掌握现代人力资源管理理论和业务操作技能以及熟悉劳资政策和法规高素质的专业性人才,能在企、事业单位及政府部门从事组织人事管理、招聘、培训、绩效管理、薪酬管理、员工关系管理等具体的人力资源管理工作。
换言之,我校人力资源管理专业学生不仅仅具备人力资源管理学生应该具备的知识技能储备,更加善于在企业实战中,从劳动关系双方的角度处理各项问题,
学科专业基础课包括管理学、高等数学、西方经济学、人力资源管理、劳动关系、劳动法学、劳动经济学、心理学、市场营销、统计学等课程;专业课包括工作分析、组织行为学、绩效管理、薪酬管理、员工培训与开发、人才测评理论与方法、职业生涯管理、人力资源管理学术外语等课程;专业实验实践课包括人力资源管理软件、模拟招聘、人事经理角色扮演等课程;专业任选课包括企业文化、企业战略管理、社会保险管理、危机管理、公司法、领导学等课程。
第二:我校人力资源管理专业师资力量强大。
本专业乔建老师为中国劳动关系学院劳动关系系主任,职称评审委员会委员。主要社会兼职有:中国人力资源开发研究会劳动关系分会副会长、中国劳动学会学术委员会委员、中国社会学会劳动社会学分会副会长、中国劳动经济学会常务理事,曾任北京市海淀区人大代表和政协委员。主要研究领域为:职工状况、劳动关系和工会理论等。第十二届北京市教学名师。
本专业郑桥老师是劳动关系系教学副主任、教授、硕士研究生导师、中国劳动关系学院院学术委员会委员、中国国际共运史学会常务理事等。主要教学课程有劳动关系学、比较劳动关系、集体合同制度与实务、当代世界工运现状等。
本专业初浩楠老师多年致力于本系劳动关系专业与人力资源管理专业的学课教学任务,教授课程《人力资源管理概论》《组织行为学》等课程。教学中,不拘泥于课本知识、死板教学,而是将书本知识与实践相结合。在日常教学中每节课进行学生讲课,分为预复习与案例分析,锻炼学生的沟通表达能力;要求学生穿着正装上课,已然成为了劳动关系系的一大特色;经常进行实操训练,例如情景模拟、无领导小组讨论、模拟招聘等活动。
第三,我校主办的中国大学生人力资源管理技能大赛(HRU)由本系初浩楠老师自2015年创办至今,已跨过5个年头,覆盖范围已达到全国200所院校,且第四届HRU登上了央视新闻。该大赛旨在推动高校应用型人才培养,推动高校与企业协同发展、联合育人,增强大学生、高校同企业交流。为落实教育部本科大会精神,将人才培养贯穿于全过程。
第二个问题我的回答是,人力资源管理专业的学生在我看来更加重要的是实操的能力,所以,在打好基础知识之后,更加要注意锻炼自己的技能培训,例如盲打、劳动争议的处理能力等等。在大学期间也可以选择参加有关的比赛,锻炼自己的能力。
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一般来说不可以填,如果填了也不可能被录取。但是不会对二本志愿有影响。
普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次是指“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”、“专科一批、“专科二批”等招生批次。中华人民共和国教育部近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革,普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向。
普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向,国务院2014年印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确要求“创造条件逐步取消普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次录取批次”。
逐渐减少直至取消录取批次,消除因批次划分可能带来的政策歧视,促进普通高等学校平等竞争。普通高等学校不再靠人为划分层次吸引生源,而是靠提高办学质量得到社会和考生认可。逐渐减少直至取消录取批次,有利于学校公平竞争,特别是给民办普通高等学校以公平的待遇。
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