河南本科二批投档线 河南理科近三年二本投档分数线

本文目录一览：

• 1、2023河南高考分数录取线一本二本
• 2、2022河南本科二批投档线
• 3、河南理科近三年二本投档分数线

2023河南高考分数录取线一本二本

2023河南高考分数录取线为：文科本科一批547分，本科二批465分；理科本科一批514分，本科二批409分。

2022年河南高考分数线：

本科一批：文科527分，理科509分；本科二批：文科445分，理科405分。专科：200分。

本科一批：文科558分，理科518分；本科二批：文科466分，理科400分。专科：200分。

河南的本科大学如下：

1、郑州大学

郑州大学（简称郑大，英文简称：ZZU）由河南省人民政府兴办，法定住所地为河南省郑州市科学大道100号。学校总占地面积6100余亩，主校区位于郑州市科学大道100号，主校区南校园位于郑州市大学北路75号。

2、河南大学

河南大学是一所办学历史悠久、学科门类齐全、专业特色鲜明、文化底蕴深厚的国家“双一流”建设高校。河南大学创立于1912年，始名河南留学欧美预备学校，首任校长为林伯襄先生，校园选建于河南贡院旧址之上。

3、河南农业大学

筚路蓝缕，栉风沐雨，河南农业大学走过了120年的办学历程。学校源自1902年创办的河南大学堂，先后经历了河南高等学堂、河南高等学校、河南公立农业专门学校、国立第五中山大学农科、河南大学农学院等办学阶段。

以上数据出自《中国教育考试网》官网。

2022河南本科二批投档线

2022河南本科二批投档线如下：

1、2022年河南本科二批文科分数线是445分；

2、2022年河南本科二批理科分数线是405分。

投档线一般指投档分数线。院校投档分数线是指以院校为单位，按招生院校同一科类(如文科或理科)招生计划数的一定比例(1：1.3以内)，在对第一志愿投档过程中自然形成的院校调档最低成绩标准。每一所院校都有自己的投档分数线，简称投档线也称调档线或提档线。

2022年河南高考报名人数：2022年河南高考人数为125万，除去专升本、高职对口招生的考生，实际参加河南高考人数大约有84.3万人。其中，文科考生32.8万余人，理科考生51.5万余人。

填报志愿方法如下：

1、搜索意向学校

查到分数以后，看一下省内位次，在电脑中输入你的分数，电脑会随机推荐适合的学校，在这些学校里选出至少12个学校，因为报考志愿有六个平行志愿，多找几个学校进行对比。

2、仔细研读学校的招生简章，招生简章尽量在高校官网上查询

读招生简章，主要了解以下信息：学校全称、校址、层次（本科、专科）、办学类型，专业设置、招生计划等，还要注意有没有特殊要求，如身体健康状况要求，投档成绩相同学生的处理办法等。

3、收集学校投档资料

这一步是个大工程，就是找意向学校的意向专业近三年投档线最低分及位次，尽量还要统计一下投档最低分与本批次分数线相差多少分。这些都要做一个详细记录，方便以后分析时做比较。

4、志愿排序

最后对优化后的志愿排序，一般按照冲一冲，稳一稳，垫一垫的原则来排序。个人认为第一志愿为冲一冲，既然是冲一冲的，尽量冲一个稍微高一点儿的，就是为了捡漏，比如能上一个中等211学校，就冲一个中等985学校，如果能捡漏，哪怕专业不太好也不亏。

三涯网

河南理科近三年二本投档分数线

三涯网(https://www.sanyazx.com)小编还为大家带来河南理科近三年二本投档分数线的相关内容。

河南理科近三年二本投档分数线如下：

2023年河南本科二批理科分数线是409分。

2022年河南本科二批理科分数线是405分。

2021年河南本科二批理科分数线是400分。

普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次是指“本科提前批”“本科一批”“本科二批”“专科一批”“专科二批”等招生批次。中华人民共和国教育部近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革，普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向。

截至2019年06月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、甘肃、江苏、山东、福建、四川、山西、陕西、广西、湖北、江西、辽宁、广东、内蒙、重庆、贵州、河南、安徽、云南、西藏、新疆、宁夏、吉林，27个省（市、区）取消第三批次本科。

其中天津分二批AB段、山西分二批A/B/C段，其余省份待定。改革已经取得重要的积极成效，取消批次对减轻基础教育焦虑负担和高考焦虑具有重要深远的意义。

同时，上海、福建、山东、海南、浙江、北京、辽宁、河北将本科一批、本科二批合并；江西、湖南也于2018年取消二本批次，本科招生不再划分高考录取批次，促进教育公平公正，就业公平公正。

2019年27个省份的改革已经取得重要成果，尤其是浙江的高考录取改革具有重要的推行价值。国家支持全国各省份尽快取消所有批次，促进依法治教，依法治校，促进高考和高校更深层次的改革。