山东2024高考物化要绑定吗？

本文目录一览：

• 1、山东2024高考物化要绑定吗？
• 2、2024年山东高考还能复读吗
• 3、山东2024新高考怎么考的？

山东2024高考物化要绑定吗？

山东2024高考物化绑定是真的。

从2024年开始，山东物化捆绑，但是不是必须物化都要连选，而是报志愿时候的专业要求都变成物+化。如果选物理，也就代表着放弃了历史。此外，2024年目前的一些省份中，物理、化学和生物科目已经实行了绑定政策，也就是考生必须同时选择这三门科目进行报考。 三涯网

但是需要注意的是，高考科目的绑定政策是会随着教育政策和考试制度的变化而有所调整，因此无法确定2024年时是否还会有物理、化学和生物科目的绑定政策。

山东3+3高考模式各科目分数及总分：

第一个3：语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，采用原始考分，总分450分；第二个3：另外3门选考科目通常满分为100分，采用等级赋分，总分300分，所以总共满分为750分。

3+3模式理论上选科组合有20种，由于是学生自主选择课程搭配，所以很多大学在报考的时候就有了选科的要求。要考虑清楚自己大学要报考什么样的专业，有些科目组合是不能报考部分专业的，每个专业有自己的必选科目，考生一定要提前了解。

山东新高考改革给高校带来的优势和挑战：

1、高考改革优势：高校可以根据自己设定的选科要求选拔学生，更能适应人才培养的需要。另外，会促进高校深化专业结构改革，增强专业建设，提高专业吸引力，整体提高学校实力。

2、高考改革挑战：首先是确定+1的录取科目很麻烦。从往年录取的情况来看，一般高校均确定“三门选考科目，一门符合即可”的专业对口方案。结果却出现了选考专业与录取专业“错位”的情况。

3、如高校物理学专业要求是必须学习物理和化学，而学生只要三门选课中只要有化学就可以录取，那物理怎么学呢？这会给高校教学造成很大的麻烦和挑战。

4、但是，如果科目限定必须选物理，则高校可能会面临选考物理的学生人数少，造成生源不足，或者是造成录取分数大段下降。

2024年山东高考还能复读吗

三涯网(https://www.sanyazx.com)小编还为大家带来2024年山东高考还能复读吗的相关内容。

2024年山东高考仍可以复读， 2024年山东高考复读生政策如下：

1、2024年高考将和2023年高考，考的内容和题型是一样的。山东省从2020年高考已经改革。教材基本内容是不变的，而且现在高考不是考教材课本，记住高考试题是第一位的最核心的，而不是教材课本。

2、2023年山东高考后可以复读！自1977年恢复高考以来，每年都有复读生。复读生有大学录取通知书的，不去上大学不会被记入学生诚信档案。2024年山东复读，等级考科目还是选原应届选的科目更好，因为已经这样学了3年了，再选其它科不占优势。

3、2024年的山东高考将分为高考和等级考两部分。2024年高考成绩就是语文、数学、外语的考试成绩加上另外选的3科的等级考的成绩。等级考的成绩有效期为1年，也就是说当年高考的成绩当年有效，2023年高考后复读6科又要重新考。

4、高二下学期的会考（又称及格考），每个高中生都要考。主要是拿高中毕业证用的要考语、数、外、物、化、生、政、史、地、微机等科，有一科不及格就拿不到高中毕。与2024年高考成绩无关。但是等级考选的科目会考（又称及格考）必须及格。

山东高考的基本信息 ：

1、考试科目：山东高考一般包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理和政治等科目。具体要求可以根据当年的考试大纲进行调整。

2、报名和考试时间：山东高考的报名和考试时间通常在每年的5月份左右开始。具体时间会提前公布，考试一般在6月份进行。

3、高考分数和录取规则：山东高考采用分数录取制度，考生的总分由各科目的成绩决定。录取时，根据高校招生计划和考生的分数排名，按照一定的比例逐级录取。

4、高考改革：山东省会根据国家的高考改革政策进行相应的改革。其中包括综合素质评价、选考科目制度等等。

5、录取分数线：每年的高考录取分数线是根据实际情况确定的，会根据考生的报名人数、分数分布等因素进行调整。录取分数线通常在高考结束后的一段时间内公布。

山东2024新高考怎么考的？

山东2024年高考将采取3+3模式，总分750分，前3个是语言、数学、三门统一的外语科目，采用全国卷，每门150分，第二个3是3级考试科目，每门100分，从思想政治上、历史、地理、物理、化工、从生物学的6科中选择3科参加等级考试。

山东新高考自由选科，例如学霸选科推荐组合：物理+化学+历史组合是可报专业比例最大的组合。但是这个专业难度比较大，一般不建议选择，因为选择这一组合的学霸特别的多，容易出现学霸互掐，最终成为炮灰的可能。但是如果学生真是有很高的实力，这一组合绝对是最佳的组合。

高考改革优势：高校可以根据自己设定的选科要求选拔学生，更能适应人才培养的需要。另外，会促进高校深化专业结构改革，增强专业建设，提高专业吸引力，整体提高学校实力。