平行班的高考复习计划 我所担任班级的提分策略

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如何制订最有效的高考复习计划

关于听课：

1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。

关于记忆：

1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。

3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。

学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。

关于总结：

一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。
二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。
三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。
四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

复读生如何制定高考复习计划？

当考生决定复读高考时，以下是一些建议可以帮助你：

1. 明确目标和动机：确保你对复读有明确的目标和充分的动机。了解为什么你想复读，希望通过复读能够达到什么样的结果。这将帮助你在整个复读过程中保持动力和专注。

2. 分析复习情况：回顾你在高考中的表现，找出自己的薄弱点和需要改进的地方。分析你的考试策略、知识储备和学习方法，找出问题所在，并制定相应的改进计划。

3. 制定复习计划：制定一份详细的复习计划，包括每天的学习时间、复习内容和阶段性目标。合理安排时间，充分利用每天的学习时间，确保全面复习各个科目，并重点突破自己的薄弱环节。

4. 找到适合的学习方法：尝试不同的学习方法和复习技巧，找到适合自己的方式。有些人适合通过刷题提高，有些人更喜欢总结笔记和概念梳理。探索不同的学习资源和工具，包括教材、辅导书籍、题库、网络课程等，找到最有效的学习方法。

5. 寻求指导和支持：考虑寻求老师、家长、学长学姐或专业辅导机构的指导和支持。他们可以提供专业的指导、学习建议和经验分享，帮助你更好地应对复习和应试。

6. 保持健康的生活方式：复习期间要注意保持健康的生活方式。合理安排作息时间，保证充足的睡眠和休息。饮食均衡，注意营养摄入。适量参加体育锻炼，保持身体健康，提升精神状态。

7. 保持积极心态：复习过程中可能会遇到挫折和困难，但保持积极的心态是非常重要的。相信自己的能力，坚持努力，相信自己可以取得进步和成功。遇到困难时，及时调整心态，寻求支持和鼓励。

8. 多做真题和模拟考试：做真题和模拟考试可以帮助你熟悉考试形式和节奏，提高应试能力和时间管理能力。通过对错题的反思和总结，找出自己的问题，并针对性地进行复习。

9. 注意综合素质的提升：除了学科知识的复习，还要注意综合素质的提升。参加一些社会实践活动、课外兴趣班、学术竞赛等，丰富自己的履历和经历。

最重要的是要坚持，相信自己的能力和努力，努力克服困难，并保持积极的学习态度。祝你复读期间取得好成绩！

三涯网

我所担任班级的提分策略

三涯网(https://www.sanyazx.com)小编还为大家带来我所担任班级的提分策略的相关内容。

一、班级情况介绍

高三10班属于理科平行班。语文基础较差，学习动力不足。作业质量有待提高。学生在课堂上集中精力的时间较短。听课时抓不住的重点，结果导致做笔记情况较差。再加上自觉性不高，听写情况也不理想。但好在有一些同学还是有想要学好语文的念头。这学期是高三，大部分学生有想学习的念头，这也是我提升10班成绩的关键。基础差点不怕，怕就怕学生从心里上排斥。

高三10班高二下学期的联考成绩下滑比较厉害。我接这个班的时候，情况不算乐观。方主任告诉我说：“这个班换语文老师比较频繁。”我接这个班是高二下学期的最后一个月，在这一个学期里我是他们的第三个语文老师。当我看到这个班的成绩时，我也是挺难受的。其实，我深知，语文是一个循序渐进的过程。我想把这个班带出成绩来确实困难重重。一方面，我需要一段时间与学生磨合，让学生接受我，认可我，进而我才可以更好的在班级里施行我的教学。另一个方面，这个班的学生基础实在太弱，连需要背诵的篇目都不会背，更有甚者读下来都困难，更别提理解性默写了。

高三14班属于文科平行班。相对与理科班来说学生的基础要稍微好点。班里的学生大多数能够及时完成作业。在作业的质量上有待一步提升。同样也是做笔记的情况不是很好。由于抓不住重点，笔记情况也是令人担忧。背诵方面还需进一步加强。

二、提升方法

（一）提升自己

语文的题型每年都有新变化，题也变得越来越难。这也对我提出了更高的要求。作为高三的教师，要明确高考的题型和考察点，这样才能更明确的告诉学生。 想要学生提升，自己要先提升。虽然有了一些教学经验，但更多的还是要继续学习。

1 向其他人学习。一是在备课时，多问问其他教师的做法。对于好的做法自己可以进行借鉴，在实际运用的过程中要根据自己的班级进行调整。比如在背诵方面，办公室老师采用背完之后直接进行理解性默写检测。我在运用的时候，在理解性默写检测前，先对背诵篇目中易错的字进行听写，然后在进行理解性默写检测。二是主动向他人请教。在遇到问题的时候，主动请教他人。特别是自己查阅资料仍然有疑问的地方，主动请教他人，和其他教师一起解决。三是主动听课。一方面要听名师的课，可以是周围教师的课，也可以是网上的优质课。从名师的课中学习知识，让自己能够更准确的把握重点。另一方面要听同层次老师的课，从他们的课中学习最适合这个层次的教法。

2与他人合作。有好的资源，大家共享。尤其是对我们这些需要更快速成长的人来说，可以把自己的课件共享出来，大家一起使用，这样也可以把课件完善的更好。和同层次班级的教师合作，这样可以一起找出更适合的方法。我和加德热阿教师教的班级层次一样。我俩就相互听课，相互鼓励，相互找不足。我们决定在集体备课的基础上，共同探求适合我们这个层次的方法和内容。

（二）提升班级成绩

1、合理运用三大步励志教育

在开学时，我就上了开学第一课。选了《给高三自己的一封信》励志视频，紧接着又让学生给自己写一封信。在写之前，明确了书信体的格式。早上学生的状态不是很好，经常爱趴着睡觉，我就告诉学生要保证高考时间段的状态，就反反复复的提醒。当然，面对这种情况，我也很困扰，就是要不停地叫醒这些学生，花费不少的时间。如果不去制止，就会有更多的学生加入到睡觉的队伍中去。要是碰到大部分学生状态都不好时，我就会在课堂中间插入励志歌曲，让学生谈感悟。趁机培养他们的语言表达能力。

2合理运用榜样的力量

善于利用班级想要学习的同学，单独谈话，积极鼓励，并给与方法的指导，然后让这些学生去带动小组内的其他成员。对做的好的同学要极力表扬，让他有力量做的更好。鼓励这样学生给其他同学把自己的知识和方法讲给其他同学听。

3合理运用小组合作探究

语文要背诵的内容较多。我就采取小组合作的方式进行。如果没有给小组长背诵的学生，我就亲自抽背。在早读课时，采用小组集体背诵的方式进行抽查。对表现好的小组进行表扬。课堂上，学生自己能够解决的问题。我会把答案展示出来，让学生以小组为单位，自己分析。让学生动起来，才能收获更多一些。

4合理运用检测

课堂上需要积累的内容，明确的告诉学生哪些是需要背诵，哪些需要记笔记，哪些需要检测。采用学什么检测什么方法。反反复复用各种形式去检测学过的内容。只有不断地积累才能更好的进步。对学生在检测中出现的问题，采用再次检测的方法进行。以周为单位，把一周内听写出现问题的内容，再次以试卷的形式检测，试卷的内容既包括学生反复出现问题的内容，也包括部分高考真题。用一节课的时间限时检测。以试卷为依托，让学生明确高考的题型。对试卷的内容合理把握，找出一两个突破点，再次加强训练。

5、针对10班的具体办法

利用预备铃到上课铃的这两分钟，让课代表带领班里学生读高考必备篇目。特别是早读课背诵的篇目，利用空隙时间，再次巩固。高考必备篇目，鼓励学生跟着我的复习计划走，每天规定好具体的任务，小组长先抽背，然后我再挑着检测。关于作业，少而精，难度要选稍微小一些的，让他们能够做出来的。及时鼓励和表扬认真完成作业的学生。关于课堂，纪律方面，先让学生清楚哪些可以做，哪些不能做，让学生有规则意识。学习知识方面，根据学生的作业情况，或者学生课堂的表现来设计自己的课堂。有听写的时候就把学生易错的点明确出来，给出订正的时间。最后的5-8分钟，将知识点明确出来，让学生做好笔记。也可以利用学生课堂上笔记记的好的学生挑出来，让他们带动他们小组的学生做笔记。利用早读课让他们背诵这些知识点，周五再把易错点挑出来进行检测。

教学之路漫漫，只有不断学习和探索才寻找出更好的方法。

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