上海英语高考复习计划 上海专升本的难度有多大，一年的复习计划应该怎样安排？

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上海专升本的难度有多大，一年的复习计划应该怎样安排？

【专升本快速报名和免费咨询： 】毛主席在《解放战争第二年的战略方针》中说过：“不打无准备之仗，不打无把握之仗，每战都应力求有准备，力求在敌我条件对比上有胜利的把握。”所以在专升本的这场战役中，小编老师希望同学们可以做好准备，积极应考。那上海专升本的难度有多大，一年的复习计划应该怎样安排?对于这两个问题，有些同学可能还不是很清楚，接下来小编老师就带同学们来一起看看上海专升本考试的难度以及复习计划。
上海专升本考试难度专升本考试是全国统招的选拔性考试，选拔全日制普通专科应届毕业生升入本科阶段进行的学习，修完学分，授予本科学历证书和学位证书。要求报考学生在校期间思想政治表现优秀，无违纪处分，学习成绩优秀，已修课程全部合格，达到专科阶段毕业条件并且具有继续修学的能力。在上海，统招专升本报名的门槛还有两个，一是过英语四级(艺术类专业考生的外语要求由招生院校自主确定);二是要求考生持有上海市高等学校计算机等级考试证书，对没有证书的考生应组织与该考试大纲同等要求的考试。所以，相较于大多数省市，上海市专升本的报考条件会严苛很多，整体难度也会大一些。
但是，凡事都有利弊。对于现在就已经取得大学英语四级证书和上海市高等学校计算机等级考试证书的同学而言，严苛的要求让这些同学赢在了专升本考试的起跑线上，限制了很多没有这两个证书的同学报名，无疑提高了通过率。小编老师在这里提醒一下那些还没大学英语四级证书和上海市高等学校计算机等级考试证书的同学，一定要狠下心来好好学习，通过考试，拿到证书，不然连报考资格都没有。
专升本备考复习计划在上海市专升本考试中，大部分学校只考一门专业课，也有些要考两门专业课或者高数之类的，具体看同学的报考专业的专业。大部分学校都要求专业对口，在学校官网会有对口表和招生简章，建议仔细阅读。
关于复习计划，小编在这里建议同学们在备考时要拿证(英语四级证书和上海市高等学校计算机等级考试证书)+专业课双向规划，大一大二以拿证为主(一年拿英语四级证书，一年拿上海市高等学校计算机等级考试证书;或者同时准备)，大三主攻专业课。那么，该如何拿证以及备考专业课呢?下面小编就以一年时间备考大学英语四级为例，给同学几点复习建议。
首先，坚持每天背单词。根据大学英语四级考试大纲，要求同学们掌握的词汇是4200词左右以及应的常用短语，建议同学们从大一开始就做好规划，选择适合自己的方法，坚持每天背单词。(还不知道如何背单词的同学，小编老师这里推荐词根词缀法!只要方法选的好，妈妈再也不用担心我背单词了!)。同时，建议同学们每天可以辅以定量的词汇练习，通过语境和习题进一步巩固词汇。
其次，学习英语语法知识。建议同学们一定要系统梳理语法知识，掌握重难点及常考考点，理解记忆语法要点(小声提醒：要在理解的基础上去记忆哦，不然容易记混淆!)，并通过专项练习加以巩固强化。当然，同学们再备考时也要掌握各个题型的解题思路与技巧，结合专题练习与综合练习，明确考查重难点以及自己的薄弱项，及时调整自己的复习进度，达到事半功倍的效果。
再者，勤练英语口语。很多同学可能会困惑，大学英语四级考试只有笔试，为什么我还要勤练口语呢?这里小编老师想说，语言输出是习得的必要条件。同学们除了背单词和学习语法以外，还需要多说。通过口语这一输出，背过的单词和学习过的语法才可以得到最后的消化和吸收。
最后，小编老师有一句话想和同学们一起共勉“The best time to plant a tree is ten years ago, followed by now.”(种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。) 希望同学们可以争分夺秒，从现在开始准备。将来的你，一定会感谢现在拼命的自己。希望同学们都可以在专升本考试准备中事半功倍，成功进入心仪院校!加油!
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我现在高三了，是一个理科生，但不知道英语怎么复习？哪位哥哥姐姐可以教教我啊？

高考英语复习方法及复习效果表

第一节 复习方法
进入高三，如何依据英语试卷的命题特点，组织好高三复习呢?在这里我们给大家推荐三轮复习法。
三轮复习法是把高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各不相同。第一轮复习从八月中到三月初，主要目的是基础能力过关;第二轮复习从三月初到五月中，主要目的是综合能力突破;第三轮复习从五月中到五月底，主要目的是应用能力提高。
一、第一轮复习
1.制定计划，目标明确
从近几年来的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。因此，要根据自己的实际情况，也可请求老师的帮助，制定出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。训练要有计划、有针对性，如第一轮复习应该夯实基础，以一本好的资料为主，做好预习———复习———练习三部曲。
2.夯实双基，发展能力
近年来高考英语试题逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。在高考总复习中，首先应该花大力气去巩固各项基础知识，同时要通过不断的语言练习，掌握一定的技巧，这是高考取得优良成绩的根本前提。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，就会收到事半功倍的效果。
第一，要加强词汇、短语的记忆。要避免单纯地死记硬背，应善于寻找词汇、短语之间的联系，总结规律，并根据自己的记忆特点，选择科学的记忆方法。记忆单词应和阅读结合起来，把单词融入句子中和语境中，利用上下文来帮助记忆。如复习suggest，马上想到suggest doing结构，suggest that sb（should）do sth结构，以及它表示“暗示”、“启发”、“使人想起”等意义时的用法。复习动词，一要记住其惯用法，二要记住由它们构成的词组或短语。例如复习动词give，要联想到give in，give up，give away，give off，give back等短语的意义区别和具体用法。
第二，准确掌握单词和短语的意义及用法。英语中有很多词语在音、形、义、用法和搭配等方面极易混淆。在复习中，应注意结合语境，在理解的基础上熟记典型例句和常用搭配，这样就会达到事半功倍的效果。forbid doing sth禁止做某事
forbid sb to do sth禁止某人做某事———forbid（禁止） 反义词 allow
permit doing sth允许做某事allow
permit sb to do sth允许某人做某事
第三，要以教材和考纲为依据，系统掌握教材内容，过好语言基础知识关，要特别重视词汇的掌握，大纲和考纲所列基本词汇要做到音、形、义和基本用法的落实。同时，词汇掌握不要局限在教材和大纲之内，平时报刊资料泛读中要加强对社会生活常用词汇和热点词汇的了解和积累，NMET2003的完形填空和阅读理解题当中就出现了不少中学生阅读的英文报刊上频频出现的新鲜词，造成理解的障碍。基础语法复习要理清基本线索，突出重点。比如动词的时态、语态、情态和非谓语形式以及从句等重要的词法、句法内容要掌握好。复习中切忌钻牛角尖，去做大量偏题怪题。要培养熟练掌握正确的遣词造句能力、组句成文的能力和运用语言知识解决问题的能力，培养对英语语法知识的识记、理解以及词汇知识在语境中的辨析和灵活运用的能力。
二、第二轮复习
进入高三后半学期，尤其是第一轮复习结束之后，距离高考的时间越来越近，在这个阶段相应地要调整战略，完善和充实自己，就要做到以下几点:
1.有短期可行的计划
高考临近，应当保持冷静，请求老师帮助和指导，并根据自己的实际情况制定出切实可行的复习计划，做到按部就班，有条不紊，循序渐进。
2.降低难度，抓基本题
要练一般题，不练难题、怪题。高考前许多考生搜集各种模拟题，反复演练。但要注意:无论做哪个地区的题，都要结合自己的实际，不要盲目地去做。水平在120分以下的考生，不要花过多的时间去做这些模拟题中的难题、怪题。即便弄明白了，对高考拿分也没有太大帮助。关键是把中档、低档题把握住，这对取得高分是非常有利的。
3.回归基础，突出对主干知识的复习
高考英语改革虽然从强调知识考查向注重综合语言运用能力考查转变，但是还应认识到能力必须依托基础。尤其是到最后冲刺阶段更要重视基础知识的复习。一模后，一些考生普遍都有这样的感觉:很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。只有扎扎实实地从基础做起，才能“一看就会，一做就对”。
英语基础知识包括词汇、语法、句型等。词汇复习应做到从不间断、反复巩固。词汇复习除了记忆和理解之外，尤其要注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。语法复习要理清基本概念，着重复习主干知识。比如，动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等，都是高考常涉及的知识点。但切记不要在钻研语法的难点上花过多时间，英语语法不是数学公式，不同的语境用法就不同。
4.认真研读《考试大纲》，掌握好基本词汇与基本句型
高考后期结合《考试大纲》和《高考词汇表》进行查漏补缺特别重要:大纲中新增加的词汇的用法，历届高考中出现率较高的词汇的用法都要特殊注意。对于考纲中新增加的词汇，要充分利用工具书，全面掌握其重点用法;对于历届高考中出现率较高的词汇，要掌握其命题规律和特点，求同存异，融会贯通。另外要强化知识链，力求知识的系统和完整。
对语法知识的复习需要做到以下几点:（1）在做练习或高考模拟试题时对语法知识做进一步巩固和落实。（2）要特别关注历届高考中出现率较高的语法项目:状语从句、名词性从句、定语从句、强调结构、冠词、代词、形容词的级、动词的时态、语态和非谓语动词、情态动词等。另外it的用法、名词短语做连词（如:the moment...）、动词的主动形式表被动、独立主格结构、介词复合结构、主谓一致关系、倒装语序、同义词、近义词辨析、日常交际用语等在高考中出现率较高的知识点也需要进一步查漏补缺、融会贯通、系统完整。
5.查漏补缺，强化专题训练
一模结束后，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。比如，在建立错题档案时发现在非谓语动词、从句方面出错率比较高，就应该重点强化复习这方面的知识。不要注重记多少题，重要的是记住老师在课堂上对这些题的分析过程。抄录资料或刊物上的讲解也是值得推荐的方法。到考试前再回顾、反思、比较、消化，以期达到今后遇到同类试题不再出错的目的。复习中要加强题型专项训练，在训练中提高解题能力和解题速度;尤其要重视听力训练，所选听力材料不宜过难，语速适中。复习中应适当加强对重点内容的强化训练和题后分析，提高“考点识别、寻找已知条件、排错求证”的思维能力。训练快速阅读的能力，提高带着问题快速搜索信息，根据上下文提示进行逻辑推断的能力。多读一些原汁原味的文章，通过广泛涉猎，培养英语语感，提高对词、句、篇的理解速度和准确度。
三、第三轮复习
1.回归基础找感觉
要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。整理巩固基础知识可通过以下途径来实现。①整理词汇表
高考前夕整理词汇表，既能复习词汇又能巩固短语，为答单项填空、短文改错、书面表达等直接考查词汇的试题打下坚实基础。更重要的是，高考阅读理解题生词多、难句多，出现大量对词汇直接或间接考查的试题，因此高考前夕整理词汇表可助考生扫清阅读障碍顺利闯过阅读关。整理词汇表时考生可按字母顺序一一落实单词用法。主要从拼写→词性→词义→词性变化→同义近义词→易混词汇区别→短语来落实单词用法，这样既能掌握当前词的用法又能把握当前词和其他关系词的区别，从而增加词汇量，扩充知识面。整理词汇表时考生还应着重把握重点词汇的重点用法，并将其和高考试题链接起来，以便增强复习的针对性和提高命中率。如在整理“lie”一词用法时，会发现lie有不同含义、不同词形和不同用法，而且还容易与“lay”用法混淆，因此可将其用法用下表进行总结，并将其用法与高考试题进行链接:

高考试题链接:If only he quietly as the doctor instructed he would not suffer so much now.（上海2000）
A.lies B.lay C.had lain D.should lie
析:选C。分析语境可知，从句是对过去的假设，主句对现在假设的混合虚拟从句，其含义为:如果他听从医生的话，安静地躺着，现在就不会遭这份罪了。所以应使用lie表示“躺”的过去完成时的形式。②清理语法重点难点
高考前夕的语法复习也非常重要，因为高考单项填空题、短文改错题和书面表达题就是通过语境的形式对语法进行高难度的考查。这段时间的语法复习不必面面俱到，应围绕重点、难点和高考常考考点进行清理。如情态动词的复习就可围绕下列重点、难点及高考常考考点进行:推测性情态动词may，must，can的用法;情态动词特殊问句回答方式（如may开头疑问句的否定回答方式;must开头疑问句的否定回答方式;need开头的疑问句肯定回答方式;might开头的疑问句的回答方式）;will，shall表示“征求对方意见”的用法;情态动词完成时用法。在复习这些重点、难点及高考常考考点用法时，也可将其用法与高考试题联系起来进行，从而把握高考试题的考查规律。
2.适当做做近几年高考题
高考命题愈来愈趋向于能力考查，命题方式更是灵活多变，不但检验考生对知识点的掌握，更是对考生学习方法和应用能力的一次全面考查。因此，在距考试不到一个月的时候，应利用这段时间试着做做近几年的高考题。但要注意，做高考题不是单纯地硬记每道题的语境，更不是机械地死记答案，而是要学会找出每道题的切入点，从中总结命题立意和命题手法。
3.适当背诵一些短文或范文
英语学习的重点是模仿，而不是理论分析。而模仿和背诵是密不可分的，对提高写作水平很有效。同时，熟背一些英语范文（如《新概念英语》第二册），可以了解一些英文的习惯用法，熟悉英美人的思维方式，使自己的英语表达地道准确，而且对听力也有帮助。另外，也可以背一些历年高考书面表达中所给出的范文，从中可以体会出命题人对书面表达的目的和要求。
4.每天坚持做2～3篇阅读理解
在高考英语试题中，阅读理解共20小题，每小题2分，是整套试卷所占分值最高的部分。其他试题如完形填空、短文改错均和阅读理解能力相关，因此，在冲刺阶段每天要坚持阅读2～3篇文章，熟悉不同体裁、题材文章的写作思路，提高阅读速度，掌握一些答题技巧。
总之，在高考冲刺阶段，只要有信心，制定合理的复习计划，认真地执行，扎实掌握语言基础知识，把握命题者的思路，就能在高考中立于不败之地。

怎样复习英语最有效？

三涯网(https://www.sanyazx.com)小编还为大家带来怎样复习英语最有效？的相关内容。

1、复习要做到及时和经常性

德国心理学家艾宾浩斯的遗忘规律指出，遗忘的进程是先快后慢，先多后少。在学习的材料刚刚能记住的一小时后，人们对所学的材料仅仅保持40%左右。第一天，保持仅三分之一，到第六天逐渐下降到四分之一左右。遗忘曲线最初是急剧下降，过一段时间后下降减慢，曲线趋于平稳。 三涯网

所以，对已识记了的外语信息必须在未产生大量遗忘之前及时复习，同时，还必须有计划地循环复习，直到牢记为止。一旦信息遗忘，则需花记识新信息同样的时间才能识记和再认，费时费力，事倍功半。

2、复习内容要恰当分散

复习内容每次要合理分配。份量过重，时间过长，大脑皮质神经细胞持久活动，消耗过多，会产生抑制作用，降低记忆效果。

因此，学生应改变那种“平时不烧香，临时抱佛脚”的考前突击复习方法，注韦总的英语为什么这么好，后来才知道在这里学习的zpshoes.com大家也可以去试试啊。重平时有计划地分散复习。一般而言，分散复习的效果优于集中复习的效果。

3、复习要注意温故知新

孔子曰：“温故而知新，可以为师也。”复习不能是机械的重复，而是要通过大脑的加工处理，把新旧知识有机地联系起来，按知识内在的规律进行综合归类，使知识系统化。

复习旧的知识可以加深对知识的理解和记忆。同时，还可以从复习旧内容中获取新知识。只有在理解概括知识的基础上，才能全面、迅速、精确和牢固地提高识记的效果。

4、复习要充分利用各种感官记识

实验研究证明：只听能记住60%；只看能记住70%；看听说结合能记住86%。显然，只用单一的方法复习会降低记忆的效果。因此，复习时只有眼、耳、嘴、手、脑各种感官同时协调作用，才能全面掌握。

5、复习应多渠道拓宽，培养兴趣爱好

复习时应扩大课外阅读量，有计划、经常性地读些与所学知识难易相当的英语幽默故事，多看多听电视和电台播放的英语节目，经常听听原版英语歌曲，参加英语角交际活动等等。这样学生就为自己创设了一个个良好的识记环境，让已识记的英语信息再多渠道地不断反复重现，加深记忆。

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